张诚接先生托他的重外孙女海潮送给我两本《雪泥鸿爪》相册，翻看着一页页照片，脑海里便浮现出30年前在师范读书的情景，眼前闪过当年那几位老师的生动形象。
笔挺的中山服，淡雅的长围巾，纹丝不乱的根根头发，儒雅的张诚接先生一走进教室，令我立马联想到柔石《二月》里的萧涧秋，电影里孙道临扮演的萧涧秋。算来其时张先生已年逾五旬，但印象中只有四十左右。他教授写作，当时“十年浩劫”刚过，百废待兴，师范类学校还没有统一的教材，他就用自编的讲义给我们上课。预备铃响过，他总会风度翩翩精神抖擞地跨进教室，从讲义夹里取出一叠油印的讲稿，让课代表发给大家，然后便亮起洪钟般的嗓门开讲了。记得他给我们讲的第一课是“立志成才，多读多写”，他告诉我们“口怎么说，手就怎么写”，要“热爱生活，仔细观察，积极思考”，他还教给我们一些基本的表达方法，指导我们写人，记事，发表议论，写读后感，写说明文，写抒情散文。这些观点和做法，在今天看来似乎是很基本的常识了，但在那“文革”余毒未尽的年代无疑是清新的春风，让我们耳目一新，混沌顿开。张先生不但课上得投入，而且做事很执着。有一段时间，我们在食堂排队买饭的时候，总看到张先生背着手缓步走来，边走边仔细地观察着打饭的场景，开始我并不理解他在做什么，后来听他在课上读描写打饭情景的“下水文”终于明白了，原来他是在备课，也是在践行他的“热爱生活，仔细观察，积极思考”的写作思想。
如果说张诚接先生把“儒雅”“敬业”刻入我的心坎，那么陈道新先生则让我读懂了“博学”与“勤勉”。
踏着上课铃声，陈先生手捧着一本泛黄的古文书迈着沉稳的步子踱进教室，书一放到讲桌上，便用缓慢而抑扬的语调吟诵（准确地说应该是吟唱）起来：“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下……”吟一阵，随手拿起一支粉笔，眼睛并不看黑板，只把手臂伸向后，写下“赤壁赋”三个瘦长的大字。陈先生的第一堂课，就让我们一个个惊异不已。其时“十年动乱”刚刚结束，人们对古典文学还有些距离感，而那些佶屈聱牙的文字仿佛是山涧欢跳的溪水从陈老先生的口中汩汩流出，撩拨得我们这些青年男女不能自已竟至于手之舞之足之蹈之！老先生课堂上从心所欲、游刃有余，像谜一样萦绕在我的心头。这谜团不就就被解开了。当时学校有晨练的必修课，我每天凌晨经过一间教师办公室的窗口时，都能听到一个十分熟悉的吟读声：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……”“是日也，天朗气清，惠风和畅……”“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出……”……声音苍老而圆润，弥散在薄薄的晨雾中。陈先生当时应该也已年逾知命了吧，料想这习惯已经伴他几十个春夏秋冬了。
教我们现代汉语课的是严谨、谦和的张文礼先生。现代汉语这是一门比较枯燥、很难讲授的课，但是张先生总能深入浅出，让我们一课有一得，课课有新知，而且饶有趣味。记得他第一次笑吟吟地走上讲台，在黑板上写下“中文班”三个字，接着又扩展为“中国语言文字班”“中国语言文学班”。正在我们茫然之际，他开始给我们分析这几个短语的结构形式，一层一层，细细讲解，让我们顿然大悟——哦，现代汉语课就开始了！张先生很注重引导我们区别一些形似而非的概念，比如讲到语法，他告诉我们理论语法与教学语法是有所不同的，教学语法带有规定性，而理论语法则有研究性，并列举了赵树理小说中 “二诸葛的老婆是小芹的娘” 一句分析给我们听，同学们笑了，他也笑了，大家在笑声中领悟了深奥的“语法”。张先生总是微笑着给我们上课，课下与我们相遇也总是老远就微笑着点头打招呼，声音轻轻的，柔柔的，抑抑扬扬的。
记忆中最有个性的，当数煽情、率性的史红雨先生。在给我们授课的先生中，史先生算是最年轻的了，他相貌英�。僦逛烊�，情感丰富，思维敏捷，上课不是在讲授，而是在激情表演，时不时兴之所至便吟出一首诗来。当时班级办了一个墙报，名曰“蜜蜂”，每出一期他都前来饶有兴味地欣赏，有时一挥大笔来上几句，有一首题为“蜜蜂”的抒情长诗竟占了一期墙报的小半，他还在班上朗读了这首诗，眉飞色舞地读，摇头晃脑地读，感情很投入，撩拨得一室人心里一浪一浪的。当时每逢节日岁尾总要开展一些文艺活动，史先生也是热心的参与者，常来做技术指导，还即兴编上一个节目，记得毕业那年的晚会，他就写了一首《山不转路转，路不转水转》的朗诵诗，读着读着，台上台下的人们眼眶都红红的。史先生爱下棋，亦爱垂钓，时常也邀学生到家中对弈，或在礼拜天带三两学生到东湖边野钓，遗憾的是我那时既不通棋术，也不喜垂钓，未能享受到其中的融融之乐，只是“徒有羡鱼情”了……
一晃30年过去了，我也到了几位老师当年的年龄，但是几位颇有个性的老师的音容笑貌举手投足仍历历在目，他们的那种精气神仍沸腾在我的血液之中。想想那时候的学校，没有狂轰乱炸的试卷考题，没有你死我活的发榜排名，有的是晨风追逐中跑步的身影，有的是朝晖探窗时琅琅的书声，有的是和暖艳阳下异彩纷呈的社团活动，有的是夜半灯影里触摸文学大师的心灵，紧张而有情味，充实而又快乐，尤其是受教于几位学识渊博、颇有个性的先生。正是在这样的氛围里，我才积淀了终身受益的精神营养，提升了不断进取的人生境界。
真的很怀念30年前的师范生活，永远铭记教我做真人的老师们！
作者简介
赵克明，爱游戏体育app赞助意甲1980届中文二班学生，时班主任为蔡传华老师。现执教于安徽省霍邱县第一中学，安徽省特级教师，六安市首批语文学科带头人，全国优秀语文教师，享受省政府特殊津贴。安徽省教育学会中学语文教学专业委员会常务理事，安徽省教育学会语文教学法专业委员会理事。先后在国内中文核心期刊发表语文教学与研究文章700余篇，参与编写语文图书50余部，策划主编语文教育图书2部，出版专著《赵克明教写作》等3部。
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